《王者历史课》对《王者荣耀》本身显然有一些实际意义，但它同时也实在积极地接触社会、传统文化等大众话题，如果节目能做好，这终究会是一件社会意义上的好事。
《王者荣耀》如今是一款大众喜闻乐见的手游，正在以前所未见的广度与深度渗透入玩家与非玩家的生活。而当它的渗透度如此之广、如此之深时，游戏不可避免地同一些社会话题发生联系。前不久，就有一阵有关《王者荣耀》与传统文化的讨论。
历史教育并非《王者荣耀》应该承担的责任，但早在去年年底，《王者荣耀》官方便已经在筹划一些游戏相关的趣味向历史文化节目。也就是不久前推出的《王者历史课》。
《王者历史课》在第一期请到了“知识大V”马东，在《王者荣耀》游戏内与腾讯视频等网站播出，希望以有趣的形式传播《王者荣耀》英雄相关的传统文化。官方表示，这期节目一是为给玩家呈现出不一样的的内容，二也是想引发玩家对传统文化的兴趣。
触乐采访了王者荣耀品牌负责人，也是《王者历史课》节目负责人——腾讯互动娱乐高级品牌经理张雅缇，请官方谈了谈他们做这档节目的初衷、以及准备如何实现这两个愿景。
在采访中官方提到：“对于这一档节目我们是没多大野心的，但是对于 《王者荣耀》来讲其重要性也是不容小觑的，因为它能够帮助我们塑造人们对游戏价值的全新认知，基于此，我们希望能一直坚持做下去，并努力把它做得越来越好。”
《王者历史课》对《王者荣耀》本身显然有一些实际意义，但它同时也实在积极地接触社会、传统文化等大众话题，这在国产游戏中一直以来比较少见。如果节目能做好，这终究会是一件社会意义上的好事，因此我们也会持续关注《王者历史课》今后的表现。
以下为本次采访内容：
触：《王者历史课》是什么时候开始筹划的？当初为什么想着要做一档这样的节目？
答： 其实我们团队从去年年底就开始筹划这件事了。当时已经看到很多玩家通过游戏里英雄对传统历史文化产生了兴趣，所以我们就想，为什么不做点让他们更多了解文化常识的事情呢。
当时同事给我讲了一个亲身经历的故事，让我非常有感触：他在广州一家餐厅吃饭的时候，看见一个爸爸抱着孩子，指着手机里《王者荣耀》界面在给小儿子讲游戏里英雄在历史中的故事。听完这个故事后，我就在想，既然《王者荣耀》已经成为隔代交流的桥梁了，那么我们能不能做更多一点，把这种“桥梁”属性放大，让更多群体能通过《王者荣耀》进行沟通呢。
有了上面的这些想法，于是我们就想着做一档趣味向历史文化节目，让玩家在家人间、朋友间甚至是师生间有共同话题，在各种讨论碰撞后，《王者历史课》就提上日程了。
触：《王者荣耀》为什么选择做这个节目来讲述真实历史上的人物，这和游戏里的英雄和世界观有什么关联呢？
答：首先呢，还是基于第一个问题所答到的，我们是想用有趣的方式去传递历史知识，把枯燥的、单维度的历史知识更直观地呈现给玩家。其次，游戏作为“第九艺术”，它的呈现方式必然是在现实基础上的艺术加工，比如李白在游戏中是个剑客，是和历史中李白好剑术一致的，比如《王者历史课》第一期讲到的，刘备装备是“仁德义枪”，也是想强调刘备为人熟知的“仁德义”形象。游戏中英雄角色都是基于历史人物的精神内核去进行艺术加工的。
至于游戏世界观和单个英雄之间的关系，我们觉得，从单个英雄背景来看，我们会考虑的不仅仅是他/她个体的性别和身份，还有她在王者世界这个世界观体系中的位置，她所处的势力，人物和人物之间的关系……等等；从整个世界观看，我们的世界观又是完整的体系。目前英雄故事展现的仅仅是这个体系里的片段而已。这些片段中潜藏着许多线索，会在未来连贯成一幅更完整的图像。
触：为什么选择了请马东来做讲师？
答：我们在策划《王者历史课》的时候，就将其定位于一档聚焦于中华传统文化的“短小精悍，奇葩有趣”的脱口秀节目。从这点出发来讲，我们邀请的“历史老师”首先要是一位具备丰富历史知识的人，其次是要风趣幽默，喜欢开脑洞。马东作为第一期主讲老师，他完美地符合了我们节目的要求。
在录制现场我们也发现，马东知识面广度很广，在每个小点下都能有个人的延展，且能做到流畅、有趣，不能不说马东老师的功力深厚。当然，他强大的明星背书和强烈的幽默风格也能增加节目看点和提升节目传播效果。未来，我们还会邀请更多文化名人来做历史课，把这个历史课做得更加丰富、有趣。
触：看到《王者历史课》里，采用了拼音注音的标注方式，所以目标用户主要是针对哪部分人群？
答：没有特意为某一部分人群去做，其实用拼音标注的形式只是一种节目包装形式，目的是能让人么回忆起上学时的一些记忆，以引发共鸣。
总的来讲，我们是希望每一个年龄层的人都能获得自己的感悟，小孩看着没有难度，大人看了也有所收获等。还有，我们节目在场景设置和内容规划上都力求做到有意义，比如节目场景中用到了田字格、小黑板，节目内容用创业、朋友圈等现代词汇去演绎，就是希望各年龄层用户都能在节目中得到属于自己的意义或价值。
触：《王者历史课》现在规划了多少期？对这个栏目有什么预期吗？
答：在我们的规划中，《王者历史课》是伴随《王者荣耀》成长的一档长期性节目，当然这档节目不会拘泥于英雄人物故事，未来我们还会挖掘历史中其他的内容，比如，文化传统、冷门知识等来丰富节目的内容。
其实，对于这一档节目我们是没多大野心的，但是对于 《王者荣耀》来讲其重要性也是不容小觑的，因为它能够帮助我们塑造人们对游戏价值的全新认知，基于此，我们会一直坚持做下去，并努力把它做得越来越好。
触：既然《王者荣耀》主动承担了传播传统文化的责任，那么《王者荣耀》希望自己在历史教育或者文化传承中扮演怎样的角色？
答：传统文化的传播是一个非常宏大的命题，我们只是希望因为玩家对《王者荣耀》的喜爱，能够普及一些文化常识、引发玩家兴趣，起到一个“文化索引”的作用。
我们团队聊天的时候也经常说到，大家小时候可能都会因为某一款游戏而喜欢上某一段历史或者某一种文化。比如《大航海时代》《真三国无双》《文明》这些游戏都对我们有很深的影响，这一点我相信现在也没有变。
我们希望利用《王者荣耀》游戏的影响力，做出一些优质的文化内容，引起玩家对于历史文化的兴趣。激发起玩家兴趣后，他们可以通过更多的形式去进一步专业、深入地学习。
触：既然节目中可以以一种“有趣、现代演绎”的方式来说传统文化，那么为什么不一开始就在游戏中这么做呢？做出《王者荣耀》现有的世界观而非历史的背景故事一开始是出于怎样的考量？
答：在游戏开发的伊始，一款游戏的世界观设定是为游戏整体性服务的。在我们开始做《王者荣耀》世界观的时候，进行了非常多轮的讨论，充分了解和确认世界观应该在游戏开发中起到什么样的作用。我们更多是从游戏玩法和艺术设计的角度出发考虑突出个性，去让角色生动丰满和有趣。
实际上我们非常注意强调正向的精神和有理有据，而非纯粹为了有趣而有趣。我们设计一个角色之前，也会查阅大量的资料，去讨论和提炼他/她的个性特征点是什么，所以我们才说英雄的精神内核是与人物的历史或传说背景相通的。而且在此基础上，我们也会着重考虑英雄如何与玩法结合的问题，优先保证游戏本身的整体性和可玩性。
另外只有当《王者荣耀》流行起来后，我们才有资格站出来说，我们主动来为传统文化相关内容出点力，所以，这终归是一个时间演绎的过程。当然，我们也希望未来有更多的游戏，也可以来做正向社会价值的事情，承担普及传统文化的责任，实现游戏更多的社会价值。
触：有没有考虑过强化一下《王者荣耀》科幻背景的存在感，让更多人知道《王者荣耀》中的角色和历史角色完全不是一个人？如果有，那么方式是什么？
答：其实我们在《王者历史课》的开篇就有提出来，“游戏世界不等于现实世界”，帮助玩家区分游戏背景和真正历史的区别。目前，我们已经在筹备游戏世界观的传播计划，相信到时玩家们会更加了解王者大陆和王者峡谷是一个怎样的存在，更能理解众多英雄人物的设定。
其实，不管游戏内还是游戏外，我们不断在做尝试。比如最近我们在游戏中推出了英雄的互动语音，希望引导玩家了解英雄故事；我们让英雄故事出现在更多渠道，包括定期推出故事站，完善世界起源和地图，把个体英雄的事迹连贯成完整的世界事件，类似于之前的《大唐传奇》或者《封神战争》H5。
触：《王者荣耀》如何引导玩游戏却不看这些视频的年轻玩家，谁来照顾这些玩家的历史观？
答：首先我不认为一个人的历史观是由一款游戏影响或决定的。因为这是一个社会层面的问题，包括家长、老师、媒体在内的诸多因素共同起作用的一个结果，是贯穿人成长的各个阶段的。
传统文化传播目前是《王者荣耀》重要的一系列内容，除了《王者历史课》这一视频介质的内容外，还有音频的“王者为你读诗”、另外我们也在游戏里有《历史上的TA》栏目，未来还会和一些专业的文化向、教育向的团队做更广度的合作，用更丰富的手段做更多内容去达到我们的玩家，让玩家在我们的内容矩阵中获取传统文化的知识，激发他们深层次地去了解历史和文化。
基于此，我们会努力朝我们的目标去做，同样，我们也呼吁社会给游戏一些空间，让游戏能发挥在家长和孩子、老师和学生之间作为沟通桥梁的作用，就像我们第一个问题提到的，一位父亲用“王者荣耀”去给孩子讲历史故事，相信这样的效果比一味地排斥游戏，以至于在父子之间形成一道沟通的鸿沟要好。疏大于堵，游戏成为一种社会沟通工具已成为一种趋势，《王者荣耀》目前所做的就是希望能够更大范围内为大家提供沟通内容和社交渠道。
