身为一个分别在中国台湾地区、大陆地区、香港地区读到学士、硕士、博士的人，我来写《中国式家长》，应该可以额外提供一些见闻。
我的高中3年是1998到2001年，经历了中国台湾地区从试办到正式推行“大学多元入学方案”的过渡时期，在学校老师的帮助之下，我尝试“申请入学”方案，未果而回归联考，作为“末代联招”的考生之一见证了历史。2002年，我写了一篇约4万字的记叙文《胡老大与多元入学与我》，讲述那位老师在制度变革之际所作的努力，以及我的见闻。因与本文主题相关，所以挂在这里，供有兴趣了解不同学制的读者参考。
明明我已昼夜无间想讨好老母
梦想中的Summer为何还未到
明明我已奋力无间 补充丧做 我不玩也为活得好
猛喝鸡精 提神醒脑
就算肾已亏损 仍然要做
甫于9月29日上架的《中国式家长》，在一周之内迅速暴冲上Steam的销量前列，和《太吾绘卷》一起超过了“吃鸡”以及一众3A大作。《太吾绘卷》可以说是给已被做烂的武侠类型重新带来了希望，而《中国式家长》的主题是升学主义、应试教育，换句话说，它的同人基础、受众群体，是远比武侠、三国、西游都还要广大的。
Steam上，开发者对这款游戏的总结是：“这是一款轻松休闲的模拟养成游戏，模拟从出生到成人这段过程，探讨孩子与家长之间的关系。”
《中国式家长》需要玩家扮演一个出生在普通中式家庭里的孩子，体验从出生到高考的人生旅途。其中你会经历成长和升学的过程，可以个性化地培养人物，跟可以交际的女生培养感情、了解她们的故事，也会遇到各种成长中的事件，做出选择，也能与其他孩子参与选秀、比拼面子，然后，这游戏还有多轮继承、多结局的设计，有几十种学业和职业结局能够达成。
不知道会有多少人觉得，这款游戏、这种游戏，来得太晚了，居然到2018年才来。
这样一款根植于中国大陆地区高考制度与家庭教育文化的作品，如果2000年初就有了，应该可以让世人增进许多对中国的了解吧？
或者，如果在1990年代，中国台湾或回归前的香港地区就有人根据本地区的特色做了一款，或者连续做很多代，每年更新，那么传到大陆地区，也应该会发展出一大批从小学、中学时代就开始了解其他地方学制与不同活法的玩家，然后，当这些人长大到现在，成为社会中坚以后，或许就会在教育、文艺、娱乐几个相关领域，催生出更多有意思的东西。
事实上，类似游戏也不是都没有。1994年，光谱资讯制作了《卡耐鸡的人生指南》，然而模拟的是12岁到70岁，从国中一年级到退休的人生，并不聚焦在升学考试。玩家先给自己的主角设定父母出身和快乐、名誉、财富、智识4项人生目标，然后将每天24小时分为24个“时间娃娃”，分配在左边地图“成就网”和右边地图“生活圈”里（朋友可以给你提供额外的娃娃），逐渐升学、就职。这游戏当年得到了《电脑玩家》4.5支摇杆（满分5）的评价，并被评为当年最佳游戏，我也玩过不少次，可惜叫好不叫座，之后也没有续作。
《卡耐鸡的人生指南》并没有特别刻画联考和各种考试，也没有将高中、大学作为成年之前的唯一路线，而是早早给出了球员、演员等不同出路，算是直接实现了“升学和赚钱不是唯一”的多元价值观，而没有特别去讽刺或应和现实中的相关问题。
现实中，在台湾地区早有改革联考与整个教育制度的呼声，一年高过一年，还在读小学的我都看了一大堆讲这些事情的书。1994年，经过由台大教授黄武雄发起的“410教改大游行”，让超过3万人走上台北街头，喊着“落实小班小校，广设高中大学”等口号，我和父母也在其中（他们主要是作为媒体人了解现场，没有我投入，虽然老实说当时我也没有很情楚状况），随后也就拉开了“教育改革”的序幕，至今功少过多，纷纷陈陈，一团乱麻。
现实就正在风风火火、大有可为，有心人自然不必在游戏上动脑筋，而想做这种游戏的人，彼时大概也都还没成长起来。
时间来到本世纪，大陆地区的游戏行业与社群网站渐渐发展起来了，随着世界各国国力的消长，中国式教育在欧美发达国家也一再成为刺激人心的话题，那么，按理来说，这便是华人（包括东南亚国家及世界其他各国的华裔在内）在游戏界最可以凭借“民族性”（这词经常离不开刻板印象，但这里要的就是刻板印象）打出一片天下的地方，不需要大资本，也不需要超人的才华，只需要老实地取材、制作和运营，按照各地的现实景况和玩家反应来调制出不同的品项和模组。野心大一点，就真的把教科书、教辅书、参考书、题库做进去，差一点也可以像这几天刚刚燃烧起来的那个“让小学生课金的教辅App”。
奇怪的是，第一个吃螃蟹的人，居然到2018年的现在才出现。
虽然前几年已经有《高考恋爱100天》，然而固定流程的剧本，分支做得再多再细，在自由度上总有欠缺，在情怀与执念方面，性质较为个人的恋爱，也总不如“家庭”与“高考”本身之能凝聚全社会的爱恨情仇。如今《中国式家长》所炸出的反响，也就证明了这一点。
在游戏产业坐困愁城、亟思突围的当下，有理由相信，今后还会有许多团队，借鉴着《中国式家长》的步伐来开发同类游戏，所以我们现在除了评论这款游戏的优缺点，更要关心的问题是：此类根植于华人家庭与教育环境的模拟游戏，应该抓住哪些概念来作推演与探讨，又该如何处理各个存在冲突的议题，才能得到玩家真切的共鸣，从而作出积极的反馈？
不能期望现在的《中国式家长》或今后的哪一款就能做得非常好，然而这总会是一个高分的申论题，并且也会是一个能让游戏界与教育界以平等、友善（而非针锋相对）的姿态，展开深度交流（而非各说各话）与合作（而不只是沾光、利用）的问题。
必须说，即使用尽量宽松的标准来评判，也不能说目前的《中国式家长》就是一款良好的小品游戏。从大体到细节，它都还有太多的不足之处。
先说细节：事件之间的关联不多，重复性也太高，每开一局，每学一次体育、美术、电脑、演艺等方面的课程，都要看一遍相同的对话，NPC也是同一人（哪怕你已经传了好几代，跟你聊艺术的还是那个不能攻略的秋达），没有太多变化。这部分显然还可以通过以后的更新来慢慢填充、改进。
数值系统方面，有各种不够合理的设计。本作将0岁到18岁分为48个回合，每回合使用行动力来“开脑洞”、做试卷增加属性，或者打工增加金钱，无需行动力的随机事件也能提供一定的属性增减。
玩家可以在每个回合学习各种能力，初生时只能学到“翻身”，第2回合开始有“走路”和“学说话”，之后随着成长渐渐出现各项学科和术科的学习。此外，你可以把学到的能力加入“日程”来决定主人公的成长，日程中进行的项目会给玩家加属性，属性会让学东西所需要的领悟值降低，属性高学东西更快。
实际上，有人故意从头到尾只点翻身，不学走路、说话，一样随着流程去上学，最后竟打出一个成为投资之神的结局，这很明显就是设计不足所闹出的笑话。一般小孩如果2岁还不会走路，3岁还不会说话，父母必然会担心得要命，四处去求医问卜，然而本游戏中显然还没照顾到这个问题。
不过，设计不足，在某些场合，却也能让人感觉到莫名的真实。例如“面子对决”的战斗事件，当各路闲杂亲友在你家摆谱、炫耀的时候，你母亲只能拿你的各种“特长”来回击，虽然制作组还未能把父母自身的各种职业、成就写进去，但也有人作了“这是在讽刺中国母亲只能拿自己孩子说事的悲哀”这种解读。
另外，虽然理论上，特长会随着年龄增长而失色、失效，但我们可以看到老妈在你长到十七八岁以后，依然拿你婴儿时期很会翻身、幼儿园时期当美术课代表的事情来说嘴，这又好死不死地非常真实。不过，这只能算是恰好撞中现实，莫名喜感，做游戏的人还是应该在其他该完善的地方尽快完善起来。
在主人公的成长上，还有很多地方目前不好判别是“设计不足”，是“制作组的恶意”，还是“有意识地呈现事实”。例如“体魄”一项属性，因为高考不考体育，所以连我在内，大部分人在这一项上都不会多排什么课，以至于体能偏低，这很写实。
还有，无论你想做艺术家、程序员、演员还是别的什么职业，NPC和数值系统都会引导你先加强学科考个好大学再说，然而你最后的成就和这学科成绩又没有必然的相关，这种“恶意”也很真实，但究竟哪些因素才会影响到游戏结局？目前还不太明朗。游戏过程中，除了缺乏变化的NPC台词，也没有什么关于高考制度和“面子文化”的讨论和争吵（我想大多数人应该都有和父母争吵的问题），这又应该说是设计不足了。
此外，还有“推红包”之类的小游戏，重复性过强、作业感过重，社交、恋爱内容明显不足，还有一些比较严重的问题，如玩梗过度、部分结局描述与事件结果会冒犯到一些玩家道德观的问题，其他一些评论中都已说过，我也没什么不同的看法，就不讲了。
细节可以慢慢修订增补，大体框架的更改就比较困难了。
就拿“无论传了几代人，NPC还是同一批”来说，这是无法靠人工添补来改善的问题，因为玩家可以一直玩下去，而制作组人力有限。相对的，《太吾绘卷》写了一个随机生成NPC的系统，NPC每回合还会各自互动，和主角同步演化，甚至相爱相杀、结婚生子（包括婚外情），产出无穷故事，这正是一个极其适合《中国式家长》这种游戏的系统：第一代的同学，大部分都会成为第二代的长辈，这再结合玩家的自身经历，能在社交媒体上炸出来的故事，必然会远比现在游戏中经历的还深刻、惊心。这样，细节的不足，也可以因为是随机生成而得到谅解。
无论《中国式家长》的制作组想不想、能不能比照《太吾绘卷》的模式来重构NPC的系统，我会建议下一个想做模拟教育和高考的制作组往这上面来用功。
再一个必须大工程才有可能改善的地方，就是时空环境的变化。
虽然本作的主人公可以一代传一代，但是游戏里的世界并不会有丝毫变化，也就大约是2010年代中国大陆地区中产阶级比较多的城市风貌而已，虽然商店里也会出现一些比较早的产物，但我想制作组应该并没有打算把时代的变化做进来，因为近乎不可能。过去的风物尚可追溯，未来的世代你怎么编？
时代不会变化的问题，《太吾绘卷》是用所有皇帝、朝廷都被“小和尚”杀光瓦解，世道归于无政府的设定来解决，但武侠作品可以这样，现实不行。《中国式家长》的选择是无视问题，可以谅解，然而对脑洞已开的玩家来说，这大概就不够过瘾了。
或许可以有限度地引进一些随机因素，例如每几年会有不同的潮流和“显学”，一下子这个专业吃香、一下子同一个专业又吃土，让各路闲杂亲友七嘴八舌前来干扰我们的生涯规划。然而如果没有一套足以让人信服的数值系统配合，玩家也只会解读为又一些“过于真实”的恶意。
即便不多期望时代的变化，退而求其次，是否能充分呈现眼下这一时一地的学制呢？
像我对大陆地区的高考制度了解不多，玩到高中以后，发现没有文理分科，就有些狐疑。在台湾地区，升高二时是要分组和重新分班的，因为以前的联考和现在的指考（指定科目考试，换汤不换药）分成4个类组：第一类组，俗称文组，考国（国文，大陆地区叫语文）英数史地；第二类组（理组），国英数理化；第三类组（主要是医科）比二类组多考一科生物；第四类组（农艺与生科），国英数生化，不考物理。这是我们许多人生命中第一个重要的分支点，如果做游戏，怎么说也不该忽略相关的讨论，至少也要给个提示。
我问了同事：“现在高考文理不分科吗？”答案非常复杂：大抵1977年至今是分科的，历年来也有不少争议，2017年开始上海、浙江不分，此外各地是否还试办或实行过不同的做法，就还要详查才能得知了。
我决定暂且放弃这个一本书都不容易说清楚的问题，然而，对于不熟悉大陆地区学制的玩家来说，《中国式家长》或同类游戏，能否加入一些介绍考试制度的对白，乃至编入一些相关的争议和投票选项，比照“×××人与你有相同经历”的做法呢？当然也可以让玩家选择跳过。
总之，既然目前大多数地区的高考还是文理分科的，那不论从真实性还是代入感来考虑，《中国式家长》都该把这一点做进去。
这是还算容易改善的细节。不易改善的大体是：游戏目前只有高考一条线路，不像现实中，上大学还有各种比赛保送、推荐甄选、申请入学的管道，也可以放弃高考，选择专科学校、出国留学、直接就业等等，“家里蹲”也未必是考不好才会有的结果。此外，现实中有很多人自主或不由自主地选择重考、复读，也有些人会留级──听说大陆地区目前大多数地方是特殊情况才会留级，而以前台湾地区的高中是期末考、补考都太多科不及格就留级，有制度的，这便产生了无数的笑话与烂梗。
2014年9月开始，强迫留级制度被废止，不及格的可选择留级或是继续升上去再另行补修学分，“高n”成为历史名词。而在那之前，几乎每所学校都有关于留级的传说，电视剧与小说、散文、漫画也有一大堆围绕着这个题目的笑话。
这些存在于现实之中的“分支路线”，以及环境较差的地区与学校的景况，目前《中国式家长》是都没有照顾到，甚至在对话里也没有提到。当然，不宜苛求他们一开始就做到这么高度的拟真，但这毕竟是一大项的不足之处，希望续作或其他团队的作品能在这方面有所加强。
或许你将会发现人生还算美丽
只要你抛开一些面子问题──罗大佑，《现象七十二变》（1983）
上面说了这么多游戏系统方面的得失，现在要谈一谈最核心的问题，也就是“主题”的掌握与呈现。
一款模拟游戏或者兵棋推演游戏，宜有一个较易聚焦的主题，让作者尽量鲜明、细致地去呈现、去发展它，其他方面则不妨简化。不然，如果只抓“从出生到高考”这个难免过于宽泛的概念，玩家可以在各种大体和细节上无限刻求，作出各种互相冲突的批评与建议，令制作者无所适从。
可喜的是，《中国式家长》虽只是一个雏形之作，但已经找到了主题，就是中国社会根深蒂固、沉疴难起的“面子”文化。
“父母面子”在游戏中是作为一项重要属性而存在的，关联着小孩能否索取到好东西来解锁够劲的娱乐选项。此外，老师在台词中琐碎的说教，妈妈与闲杂亲友无聊的面子对决，过年时欲迎还拒、虚伪矫情的红包小游戏，以及贯串全作的主线任务“高考”，都呈现着这个令人严重不满、却又离不开的问题。
可惜的是，《中国式家长》对“面子问题”的刻画和处理，目前仅止于拼凑各种负面的刻板印象，而且除了戏谑，没有提供深一层的思辨，貌似讽刺国人对“面子”的盲目追逐，但它讽刺的方法却是教你通通照办。此外，游戏里的父母为什么都那么需要面子，本作也还没有提出任何解释。
一种被认为是扭曲的心态，能够长年存在，必然是有其理由的。即使确有一些家长是盲目而无知地被虚荣心驱使着，也不能说所有竞逐“面子”的家长都是这样。刻板印象说中国人好面子，刻板印象又说中国人功利、务实，这两者不会冲突吗？曹操就写过“不得慕虚名而处实祸”这样一则由个人经验总结出来的教训，古典文学里对“虚名”的辨析与反思也到处都是，今人难道都没有学会吗？我们当然有学会，但我们还是要继续讲求“面子”，因为现实是，在许多场合中，“面子”可以变现，虚名可以带来实利，充实你的“里子”。又或者残酷一点地说，“面子”是一个最低限度的，可以让你站得住脚的刚性需求。
这个道理，《中国式家长》应该好好讲一讲，和我这里的看法不同也无妨，最好要有各种不同的观点互相激荡，可惜目前是都没有，这就使得它的玩梗仅止于玩梗，而不能成为值得尊重的讽喻。
怎么讲呢？我可以说个小故事：我之前在北京大学历史系读硕士班的时候，忘了在哪一场讲座还是在课堂上，老师和我们介绍本系的教学研究情况，大意是：排名后面的学校，经常会强迫他们的老师去做一堆追逐指标的任务，而我们因为已经是第一名，所以比较能安心按照自己的步调来做学问。
老师讲这段话的时候，语气平缓，没有一丝一毫戏谑的意味，要说有什么，只能说有一点悲悯和歉意。我刚听到的时候很想笑，但想到这对非常多人来说并不好笑，就觉得还是应该哀矜勿喜。
过几年轮到我来说这种话了：我堂堂一个大男人，30几岁还在打游戏，不丢脸吗？不丢脸啊！我还把它当正业。我为什么能这样大言不惭呢？因为我已经读到博士，之前学历也是名校，更真正练过包括《易经》在内的许多传统经典，我已经拥有足以保证在主流社会价值体系里不被削的“面子”，甚至拥有修订价值体系的文化资本，故可免疫于闲话。谁想说我离经叛道，我可以真的把经典搬出来，大家认真论一论道。
如果我没有这些“玄门正宗”的学历，人家就能随意把我当成另一个想红的野路子民科、术士来看，我在外面行走起来，便不会像如今这样吃得开。更重要的是，我内心也会比较容易被动摇，而像很多入魔的网络写手那样，被焦虑和戾气侵染到走向偏激。
“学历不是最重要的”，本身有高学历或已经有所成就的人回顾过去，才有资格说这种话，否则只会被视为吃不到葡萄当葡萄酸，虽然大家都明白学历真的没有那么重要，重要的是“面子”能给你带来的各种方便，或者说一个最低限度的不被鄙视。有了这个最低限度的保障──或许还要加上物质方面的财务自由以后，家长才有谦冲自抑，教孩子低调朴实的条件──这和某些“赚的钱够买房养家，才能保障游戏业者不骗氪”之类的很会挨骂的理论，也是异曲同工。
《中国式家长》里面第一代主人公的家长，或许没有够高的文化、够多的财富，所以那么在意“面子”还算合理。但如果你玩到成为首富或大艺术家，本身面子已足，传到下一代，还要继续逼小孩子给自己涨脸，那就相当不合理了。这是目前的设计不足。
上面写的这些情况，一方面是荒谬，一方面是真实，而一部作品如果真想在“面子问题”上着力，就应该好好探讨一下，它是为什么荒谬，又为什么真实。这样一来，能牵动的反馈与反思，便会远比简单的玩梗要深刻，也能让制作组得到玩家真诚的好感与尊重。
同样是走轻松路线的小品国产游戏，谢拉在今年8月发表的《劳资的长假》，写到母亲逼你写作业的时候，台词虽然也有戏剧化的夸张，但并没有逼人太甚，对孩子的要求都还在合理范围之内；随后，问你刚刚有没有翻她包的时候，也并不情绪化地一味猜疑、发怒，而是静下来，以她作为一位教师的经历，和你语重心长并带点无奈地好好讲了一下道理。这便使得角色形象立体了起来，我也因为看到了作者愿意去刻画一个比较通情达理的中国家长，而感到欣慰。《中国式家长》对此，能否参考一下呢？
总之，比起细节、大框架上的不足，在“面子问题”上的刻画过于片面、浮面，是《中国式家长》目前更重要的核心问题。要改善它，需要的不只是填充脚本的劳力和系统规划的数理，而是人文方面的知觉，用本游戏的属性来讲叫“情商”。这改起来，可能比较容易，也可能是最困难的。然而这个属于核心的面子问题，既然总也悬在现实世界里每个人的面前与心中，它对创作者来说，便是一个有着巨大潜在奖赏的挑战，就看谁能率先挖掘出来了。
